La formación del profesorado se aborda tanto desde el plano de la actualización del conocimiento específico de la materia como desde la mejora en competencias transversales y metodológicas.

Interesa al profesorado de FOL mostrar las aplicaciones prácticas que tienen los contenidos tratados en este módulo para los futuros profesionales independientemente de su trasfondo académico. Y es que tratándose de un módulo con alto contenido teórico puede impartirse de forma dinámica, práctica y empírica; despertando el interés y la motivación del alumnado de forma proactiva.

Reflexionamos sobre: Emprendimiento con FOL/ De Erasmus con FOL/ FP Dual y FOL/ Presente y futuro de FOL.

Inscripción: Hasta el 3 de abril. Fecha:  viernes 22 y sábado 23 de abril. Horario: Consultar díptico. Lugar: Presencial (Isla del Zújar). Se certificarán 8 horas (1 crédito).

* Recuerda al inscribirte actualizar los datos, especialmente correo electrónico (preferiblemente educarex) y centro educativo por favor.

Según la INSTRUCCIÓN N.º 4/2021, DE 28 DE JUNIO, los centros educativos elaborarán e implementarán un Plan de Igualdad de Género de Centro en varias fases durante los cursos 2021/ 2022, 2022/ 2023 y 2023/ 2024.

Para el curso 2021/ 2022, las actividades se centrarán en el diagnóstico de igualdad en el centro; y en una segunda fase, el diseño del Plan de Igualdad de Género de Centro y el diseño del seguimiento y la evaluación del Plan. La implementación de las medidas y su evaluación se llevarán a cabo en los dos siguientes cursos académicos.

 Podéis acceder a todos los materiales, vídeos y presentaciones a través de la web destinada a este plan: https://plandeigualdad.educarex.es/

Acceso directo a las guías:

El miércoles 12 de junio, en el CPR de Castuera, y en horario de 16:00 a 20:00 horas, celebraremos una jornada de difusión de buenas prácticas desarrolladas en los centros de nuestra demarcación.Inscripción.

Se certificará a los asistentes con medio crédito de formación.

Los centros participantes y las temáticas son las siguientes: