En el 2018 se implantó el Protocolo de Actuación ante Urgencias Sanitarias en los Centros educativos de Extremadura para la atención de todos los alumnos y alumnas. Este documento permite la atención de alumnos con enfermedades frecuentes y la asistencia de cualquier situación de urgencia que pueda presentarse en el centro educativo.

La finalidad de los Primeros Auxilios, por tanto, es adquirir un conocimiento básico que permita, en la medida de lo posible, estabilizar al paciente, así como aliviar el dolor y la ansiedad hasta que pueda ser atendido por personal sanitario especializado.

A través de este curso, el docente aprenderá nociones básicas y esenciales sobre primeros auxilios, a fin de que pueda hacer frente de manera efectiva y segura a diversas situaciones de emergencia a las que podría tener que enfrentarse en cualquier situación cotidiana en el aula.

La metodología será práctica y participativa, combinando conceptos teóricos sobre los principios de los primeros auxilios, con prácticas en las que los participantes aprenderán a realizar las maniobras principales del Soporte Vital Básico.

PONENTES: Instructores de Soporte vital básico del “Plan Nacional de RCP” y la “Sociedad Española de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias” y acreditados por la Escuela de Ciencias de la Salud de la Junta de Extremadura.  

Inscripción: Hasta el día 03 de marzo 2026. Lugar: Presencial en el IES Muñoz Torrero (Cabeza del Buey).
Días: 9 y 12 de marzo 2026. Horario: de 16:00h a 20:00h.
Duración: 8 horas (1 crédito).
La lista de admitidos se publicará el día 4 de marzo 2026.

La enseñanza de las matemáticas tanto en Educación Primaria como en Secundaria requiere una transformación metodológica que responda a los retos actuales: desarrollar competencias específicas, fomentar el pensamiento crítico y aumentar la motivación del alumnado. Las metodologías tradicionales no siempre logran implicar a los estudiantes ni conectar los contenidos con su realidad.

Este curso ofrece al profesorado herramientas innovadoras como Thinking Classroom, que convierte el aula en un espacio activo donde los estudiantes piensan, colaboran y aprenden de forma significativa. Además, incorpora estrategias atractivas como rutas matemáticas interactivas y contextos reales (por ejemplo, la elaboración de jabones), que permiten aplicar las matemáticas en situaciones prácticas, favoreciendo la comprensión profunda y el desarrollo de habilidades clave.

Formarse en estas metodologías es esencial para enganchar al alumnado en una etapa crucial,
mejorar su motivación y garantizar que las matemáticas se vivan como una experiencia útil y estimulante.

Inscripción: Hasta el día 25 de febrero 2026. Lugar: Presencial CPR de Castuera
Días: 02, 04, 09 y 11 de marzo de 2026. Horario: de 16:30h a 19:30h.
Duración: 12 horas (1 crédito).
La lista de admitidos se publicará el día 26 de febrero 2026.

Con la finalidad de abordar las necesidades educativas especiales del alumnado con sordoceguera en nuestra demarcación, especialmente de acceso y metodológicas, se plantea la necesidad de una formación  concreta en determinados ámbitos de la discapacidad visual, con el fin de ofrecer una mejor respuesta educativa.

Por ello, es primordial el poder acceder a una formación funcional y profesional que conlleve, en última instancia, una mejora en la intervención educativa con este alumnado que favorezcan su proceso de enseñanza – aprendizaje. Para este curso y los futuros.

Inscripción: Hasta el día 26 de febrero 2026. Lugar: Presencial CEIP Piedra la Huerta (La Nava).
Días: 02, 04, 09 y 11 de marzo de 2026. Horario: de 16:30h a 19:00h. las tres primeras sesiones y de 16:30 a 19:30 la última sesión
Duración: 10.5 horas (1 crédito).
La lista de admitidos se publicará el día 27 de febrero 2026.