Tras recibir formación específica sobre el Espectro Autista durante el curso 2024/25 y, para dar respuesta específica al alumnado de dicha condición en nuestro centro, nos planteamos un nuevo modelo de formación y seguimiento para consolidar los conocimientos y, sobre todo, para dar una respuesta precisa y supervisada a los requerimientos de ayuda de nuestro alumnado.
A lo largo de 6 sesiones, una mensual, se establecerán criterios de trabajo, elaboración de material, acondicionamiento del aula, etc. con un feedback práctico por parte de los participantes para complementar la formación del modo más funcional posible.

Inscripción: Hasta el día 6 de noviembre 2025. Lugar: Presencial en el CEIP Virgen de Guadalupe (Quintana de la Serena).
Días: 10/11/25; 12/01/26; 09/02/26; 09/03/26; 13/04/26 y 11/05/26. Horario: de 17:30h a 20:30h.
Duración: 18 horas (2 créditos).
La lista de admitidos se publicará el día 07 de noviembre 2025.

El desarrollo integral del alumnado requiere una atención especial a las competencias socioemocionales y personales, fundamentales para su bienestar, su capacidad de aprendizaje y su integración en la sociedad. Sin embargo, en la práctica docente, con frecuencia existe cierta dificultad a la hora de diseñar experiencias educativas que permitan trabajar estas competencias de forma significativa y motivadora. La LOMLOE apuesta por metodologías activas e innovadoras que promuevan aprendizajes competenciales, la participación del alumnado y la creación de situaciones de aprendizaje significativas. En este marco, el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) se presenta como una herramienta idónea para fomentar la motivación, la implicación y el desarrollo integral de las competencias clave, entre ellas las socioemocionales y personales. Este curso pretende ofrecer a los docentes un marco metodológico innovador a través del ABJ, con el fin de dotarlos de herramientas y estrategias para favorecer el desarrollo de la autoestima, la empatía, la cooperación, la autorregulación emocional y la resolución creativa de conflictos en el alumnado. De esta manera, se busca proporcionar situaciones de aprendizaje vivenciales, atractivas y adaptadas a las necesidades reales del aula, promoviendo un clima educativo positivo que impulse tanto el crecimiento personal como la adquisición de competencias sociales esenciales.

Inscripción: Hasta el día 19 de noviembre 2025. Lugar: IES de Castuera (Castuera).
Días: 25 de noviembre, 2 y 9 de diciembre 2025. Horario: de 16:00h a 19:00h.
Duración: 9 horas (1 crédito).
La lista de admitidos se publicará el día 20 de noviembre 2025.

Tras recibir formación general durante el curso 2024/25 y, para dar respuesta específica al alumnado de dicha condición en nuestro centro, nos planteamos un nuevo modelo de formación y seguimiento para consolidar los conocimientos y, sobre todo, para dar una respuesta precisa y supervisada a los requerimientos de ayuda de nuestro alumnado.
A lo largo de 4 sesiones, una mensual, se establecerán criterios de trabajo, elaboración de material, acondicionamiento del aula, etc. con un feedback práctico por parte de los participantes para complementar la formación del modo más funcional posible.

Inscripción: Hasta el día 26 de octubre 2025. Lugar: Presencial en el COL. Santa Teresa (Cabeza del Buey).
Días: 28/10/25; 25/11/25; 26/01/26 y 24/02/26. Horario: de 17:30h a 20:30h.
Duración: 12 horas (1 crédito).
La lista de admitidos se publicará el día 27 de octubre 2025.

En un contexto educativo marcado por la transformación digital y la necesidad de adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a los retos del siglo XXI, el papel de los Impulsores de Tecnologías Educativas (ITED) se vuelve esencial. Estos docentes actúan como agentes dinamizadores en sus centros, facilitando la integración efectiva de las tecnologías emergentes en la práctica docente.

El seminario permanente de ITED del CPR de Castuera se plantea como un espacio de formación, reflexión y colaboración entre docentes que desempeñan esta función. En esta edición, se incorpora un enfoque más práctico y especializado, centrado en el uso didáctico de las gafas de realidad virtual Oculus Quest 2, disponibles en los centros educativos de la demarcación.

La realidad virtual ofrece nuevas posibilidades para el aprendizaje inmersivo, la exploración de entornos simulados y la vivencia de experiencias educativas que trascienden las limitaciones del aula tradicional. Este seminario pretende capacitar a los ITED en el uso pedagógico de este recurso, mediante la diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas adaptadas a sus especialidades.

Además, se contará con la participación de un experto en VR educativa que orientará a los asistentes en tres sesiones presenciales, aportando una visión profesional y práctica sobre cómo integrar esta tecnología en el currículo. El trabajo colaborativo entre los participantes, el intercambio de experiencias y la creación de un banco de recursos compartido completan la propuesta formativa.

En definitiva, este seminario busca empoderar a los ITED como referentes en innovación educativa, fortaleciendo su rol en los centros y promoviendo una cultura digital inclusiva, creativa y transformadora.

Inscripción: Hasta el día 26 de octubre 2025. Lugar: CPR de Castuera
Días: Desde el 28 de octubre 2025 hasta el 12 de mayo 2026. Horario: de 12:30h a 14:30h y 16:30h a 19:30h.
Duración: 19 horas (2 créditos).
La lista de admitidos se publicará el día 27 de octubre 2025.